Optik mikroskopları kullanırken en sık karşılaşılan sorunlar nelerdir?
1. Optik mikroskop kullanırken öncelikle mikroskobun genel kurulumunun gevşek olup olmadığına dikkat edin. Örneğin optik mikroskobun uzun süre kullanılması durumunda destek braketlerinin gevşek olması ve objektif merceğinin çok gevşek takılması gibi sorunlar ortaya çıkabilir. Çok gevşek olması muayene etkisini etkileyecek ve mikroskoba kolayca zarar verecektir.
2. Yarı odaklı spirallerin kullanımına ilişkin sık sorulan sorular. Çalışma sırasında yüksek büyütme altında herkesin doğrudan odaklanması kolaydır veya lens tüpü kaldırılıp indirilirse, gözler her zaman mercek içine bakıyorsa veya nesne mesafesinin kritik noktası yakalanmışsa, nesne mesafesi ayarlanırsa herkes için kolaydır. 2 ila 3 santimetreye ulaştığında yine de yükselecektir ve doğru odaklama spiralinin dönme hızı çok hızlıdır. Bu sorunlar kolaylıkla objektif merceğin yükleme filmine tepki vermesine ve yükleme filminin veya merceğin zarar görmesine neden olabilir. Yukarıdaki operasyonel sorunlarla ilgili olarak editör, merceğin odak uzaklığını ayarlarken, düşük büyütmeli merceği indirmeniz ve öncelikle kaba odaklama vidasını çevirerek mercek çerçevesini yavaşça indirmeniz ve objektif merceği yakınlaştırmanız gerektiğini söylemek ister. ancak objektif merceğinin kapak camına temas etmesine izin vermemeye dikkat edin. Bu işlem sırasında her iki gözün de objektif merceğe yandan bakması gerekir. Daha sonra sağ gözünüzle göz merceğine bakın ve kaba odaklama vidasını yavaşça ters yönde ayarlayın, böylece mercek çerçevesi sanal bir görüntü görene kadar yavaşça yükselir. Ayrıca öğrencilere genel bir optik mikroskobun nesne mesafesinin yaklaşık 1 cm olduğunu açıklayın. Bu nedenle, nesne mesafesi 1 cm'den çok fazlaysa ancak sanal görüntü görülmüyorsa, numune görüş hattı içinde toplanmamış veya döndürme hatalı olabilir. Odak sarmal hızı çok hızlı. Bu sırada film yükleme konumu ayarlanmalı ve ardından yukarıdaki işlem tekrarlanmalıdır. Görüş hattında bulanık bir sanal görüntü göründüğünde, ince odaklama spiral ayarına geçmek gerekir. Odaklanma ancak bu şekilde azaltılabilir. Arama aralığını artırın ve sanal görüntüleri bulma hızını artırın.
3. Optik mikroskoplarda ışık sorunu. Optik mikroskop uygulanırken ışığın düzeltilmesi çok önemli bir adımdır. Işığı aydınlatmak için düşük büyütmeli bir mercek kullanmanız gerektiğini unutmayın. Işık kaynağı güçlü olduğunda küçük bir odak uzaklığı ve düz ayna kullanın. Işık kaynağı zayıf olduğunda geniş diyaframlı bir mercek ve içbükey ayna kullanın. Işığı döndürün. Dikiz aynasını kullanırken tek elinizle dışarı çekemezsiniz. Düzgün ve parlak dairesel bir manzara görene kadar onu döndürmek için iki elinizi kullanmalısınız. Işık hizalandıktan sonra, ışık kaynağının dikiz aynasından ışık geçiş deliğine doğru şekilde girmemesini önlemek için mikroskobu hareket ettirmediğinizden emin olun.
4. Objektif mercek dönüşümü sorunu. Düşük büyütmeli bir lens kullandıktan sonra, yüksek büyütmeli bir lense geçin. İnsanlar genellikle objektif merceği doğrudan itmek için parmaklarını kullanmayı severler. Bunun daha fazla emek tasarrufu sağladığını düşünüyorlar ancak bu, objektif merceğin optik ekseninin kolayca eğilmesine neden olabilir. Bunun nedeni dönüştürücünün malzemesinin çok yumuşak ve hassas olmasıdır. Derecesi yüksektir ve dış diş desteği düzensizdir ve gevşemesi kolaydır. Dış diş hasar gördüğünde dönüştürücünün tamamı faturalandırılacaktır. Bu nedenle editör, herkesin objektif merceğini değiştirmek için dönüştürücünün alt döner plakasını tutmasını tavsiye ediyor.
5. Yüksek güçlü mikroskoplar için gözleri kullanmayla ilgili sorunlar. Yüksek güçlü bir mikroskop nesnesi kullanırken aynı anda gözlerinizi açmalı ve sağ gözünüzle okülere bakmalısınız. Yani sağ göz, okülere mümkün olduğu kadar yakın olmalıdır. Sağ gözünüzle görüş hattına bakmaya çalışın. Sağ gözünüzü sertçe kapatmayın veya sağ gözünüzü kararlı bir şekilde kapatmayın. Gözler, bu testin gözlem şartlarını karşılamıyor. Çoğu zaman sağ göz yorulmaya eğilimlidir. Aynı anda gözlem yapmak ve çizim yapmak mümkün değildir.
