Optik Mikroskopların Doğru Kullanımı İçin Çeşitli Önlemler
1, Doğru kurulum sorunları
Mikroskop kullanmadan önce mikroskobun mercek ve objektifini takın. Merceğin kurulumu son derece basittir ve asıl sorun objektif merceğin kurulumunda yatmaktadır. Objektif merceğin yüksek değeri nedeniyle, montaj sırasında diş düzgün şekilde kapatılmazsa öğrencilerin yere düşmesi ve merceğin zarar görmesine neden olması kolaydır. Bu nedenle güvenlik nedeniyle öğrencilerin objektif merceğini takarken sol işaret parmağını ve orta parmağını tutarak, daha sonra sağ elini kullanarak objektif merceğini taktığı, böylece objektif merceği düzgün takılmasa bile objektifin objektife takılacağı vurgulanmıştır. yere düşmemek.
2, Işık sorunlarının doğru hizalanması
Mikroskop kullanırken ışığa odaklanmak önemli bir adımdır. Bazı öğrenciler, gerektiği gibi düşük güçlü bir lens kullanmak yerine, ışığa odaklanırken objektif bir lensi gelişigüzel açıklığa doğru çevirir. Reflektörü döndürürken tek elimi kullanmayı ve sıklıkla çekip çıkarmayı seviyorum. Bu nedenle, öğretmenler öğrencilere rehberlik ederken ışığı hedef almak için düşük güçlü aynalar kullanmayı vurgulamalıdır. Işık güçlü olduğunda küçük açıklıklı, düz ayna kullanın; ışık zayıf olduğunda geniş açıklıklı, içbükey ayna ve reflektör kullanın. Eşit derecede parlak, dairesel bir görüş alanı görene kadar döndürmek için iki elinizi kullanın. Işığı hizaladıktan sonra, ışığın reflektörden açıklığa doğru şekilde girmesini önlemek için mikroskobu gelişigüzel hareket ettirmeyin.
3, Yarı odaklı vidayı doğru kullanma sorunu
Odak uzaklığını ayarlamak ve nesne görüntüsünü bulmak için yarı odaklı bir vida kullanmak, mikroskop kullanımının en önemli adımı olduğu kadar öğrenciler için de en zor adım olduğu söylenebilir. Öğrenciler işlem sırasında aşağıdaki hatalara eğilimlidirler: birincisi, doğrudan yüksek güçlü bir aynanın altına odaklanmak;
İkincisi, mercek çerçevesi yükselse de alçalsa da göz her zaman mercekteki görüş alanını görür; Üçüncü sebep ise nesne mesafesinin kritik değerinin anlaşılamamasıdır. Nesne mesafesi 2-3 santimetreye ayarlandığında hala yukarı doğrudur ve yarı odaklı vidanın dönme hızı çok hızlıdır. İlk iki hata türü genellikle objektif merceğinin montaj parçasına çarpmasıyla ve montaj parçasına veya merceğe zarar vermesiyle sonuçlanırken üçüncü tür hata, mikroskop kullanırken öğrenciler arasında yaygın bir olgudur. Yukarıdaki hatalara yanıt olarak öğretmen, öğrencilere odak uzaklığını ayarlamanın düşük büyütmede düşürülmesi gerektiğini vurgulamalıdır. İlk olarak, mercek çerçevesini yavaşça indirmek için kaba odaklama vidasını döndürün; objektif merceği cam kızağa yakın olmalıdır. Ancak objektif merceğinin cam slayta temas etmemesine dikkat edin. Bu işlem sırasında, göz, nesne merceğine yandan bakmalı, ardından sol gözü kullanarak göz merceğine bakmalı ve nesne görüntüsü görünene kadar mercek namlusunu yavaşça kaldırmak için kaba odaklama vidasını yavaşça ters yönde ayarlamalıdır. Aynı zamanda öğrencilere genel bir mikroskobun nesne mesafesinin yaklaşık 1 santimetre olduğunu açıklayın. Bu nedenle, nesne mesafesi 1 santimetreyi çok aşmışsa ancak nesne görüntüsü hala görünmüyorsa, bunun nedeni numunenin görüş alanı içinde olmaması veya kaba odaklama spiralinin çok hızlı dönmesi olabilir. Bu noktada yükleme pozisyonu ayarlanmalı ve ardından yukarıdaki adımlar tekrarlanmalıdır. Görüş alanında bulanık bir nesne göründüğünde, arama aralığını daraltmak, nesneleri bulma hızını artırmak için ince odaklama spiral ayarı kullanılmalıdır.
, Objektif mercek dönüştürme sorunu
Düşük güçlü bir mercek kullanıp yüksek güçlü bir merceğe geçtikten sonra öğrenciler, bunun daha fazla emek tasarrufu sağlayacağını düşünerek genellikle objektif merceği doğrudan döndürmek için parmaklarını kullanmayı tercih ederler. Ancak bu, objektif merceğin optik ekseninin kolayca sapmasına neden olabilir, çünkü dönüştürücünün malzemesi yumuşaktır ve yüksek doğruluğa sahiptir ve eşit olmayan kuvvet nedeniyle iplik kolayca gevşer. İplik hasar gördüğünde dönüştürücünün tamamı hurdaya çıkarılacaktır. Öğretmenler, objektif merceği dönüştürmek için dönüştürücünün alt döner kolunu tutma konusunda öğrencilere rehberlik etmelidir.
5, Optik camı temizleme sorunu
Optik cam, aletlerin mercekleri, prizmaları, mercekleri vb. için kullanılır. Üretim ve kullanım sırasında, görüntülemeyi ve iletimi etkileyen yağ, su bazlı kir, parmak izi vb. ile kirlenmesi kolaydır. Optik camı temizlemek için kirin özelliklerine ve yapısına göre farklı temizlik maddeleri, araçları ve yöntemleri seçilmelidir. Kameralar, slayt projektörleri ve mikroskoplar gibi yansıma önleyici filmle kaplanmış lensleri, yaklaşık yüzde 20 alkol ve yaklaşık yüzde 80 eterden oluşan bir temizleme maddesi kullanarak temizleyin. Temizlerken, yumuşak kıllı bir fırça veya az miktarda temizlik maddesi içeren pamuk kullanın ve merceğin ortasından dışarı doğru dairesel bir hareket yapın. Bu tür lensleri temizlik amacıyla temizlik maddelerine batırmayın. Temizlerken merceği silmek için güç kullanmayın, aksi takdirde yansıma önleyici film zarar görebilir ve mercek zarar görebilir.
Prizmaların ve düz aynaların temizlenmesi yöntemi, merceklerin temizlenmesi yöntemine göre gerçekleştirilebilir.
Yukarıdaki temizleme maddesi aynı zamanda optik cam üzerindeki yağlı buğuyu, su-ıslak sisi ve yağ-su karışımlı buğuyu temizlemek için de kullanılabilir ve temizleme yöntemi, lenslerin temizlenmesine benzer.
Optik camın yüzeyindeki küf yaygın bir olgudur. Optik cam küflendiğinde, ışık yüzeyine dağılarak görüntüyü bulanıklaştırır ve ciddi durumlarda cihaz hurdaya çıkarılır. Optik camda küf oluşumunun nedeni genellikle yüzeyinde mikrobiyal sporların bulunmasıdır. Sıcaklık ve nem uygun olduğunda ve “besinlere” ihtiyaç duyulduğunda hızla büyüyecek ve küf lekeleri oluşturacaktır. Optik camlarda küf ve kirin önlenmesi özellikle önemlidir ve küf lekeleri oluştuğunda derhal temizlenmelidir.
